第59章 陪读(1 / 1)

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多动症,是一种起病于儿童时期,以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。

这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

自家聪明可爱的孩子被确诊为多动症,对苏美琪一家来说无异于晴天霹雳。

原本就无限宠溺孙子的公婆,一方面心疼小宇,一方面又忍不住为儿子的将来担忧,思来想去,最好的办法便是让他们再生一个健康的孙子。

而苏美琪的老公金源西经过深思熟虑后,也默认了父母的想法。

然而这一决定,却遭到了苏美琪的强烈反对。

在她看来,这一决定无异于抛弃放弃小宇,可她怎么能?!

小宇是她的孩子啊!

是她十月怀胎,辛苦抚养大的孩子,作为一个母亲,怎能因为孩子生病而放弃他?

即便老公及公婆一再表示,不会因为再生一个就怠慢忽略小宇,然而苏美琪还是坚持不肯生,除非小宇病情好转变成正常孩子。

一家人终究没有拗过苏美琪,不过家中原本和谐的氛围,却因这一变故分崩瓦解。

只是苏美琪全身心都投入到了小宇身上,对于老公及公婆的不满只能当做视而不见。

久而久之,眼见一家人的关系越来越僵,金源西第一个受不了。

为了改变现状也为了逼苏美琪一把,便让父母干脆撒手不管,回老家休养一段时间,将小宇全权交给苏美琪。

苏美琪明知老公的用意,却欣然接受,只因为不和谐的家庭氛围,更不利于小宇的身心健康。

就这样,苏美琪开启了女超人式的全职生活。

每天早上五点半起床,晚上十二点半才能入睡,一整天几乎没有一刻休息的时间。

洗衣做饭买菜、整理家务打扫卫生、陪孩子游戏运动,查阅所有关于儿童多动症的资料……而最为难也是最占据时间的,便是陪读。

就在小宇班主任老师第二次隐晦地暗示她将小宇带回家,等病情好转再上学之后,她做出了一个决定:全程陪读。

从此,一张书桌,两根凳子,在小宇教室的最后一排,成了一道独特的风景线。

每天早上,她都会和小宇做好约定,每当小宇在上课时说话或者跑动,她都会想办法拉回他的注意力,老师上课的笔记她也没落下,将内容拆分撕碎,用图画或者游戏的方式再次转达给小宇。

为了不让老师同学家长反感小宇,她主动担起了家委会的职位,每次学校活动,都有她的身影,不管老师传达任何内容,她都是第一个响应。

金源西看到她每天像陀螺般连轴转疲惫却倔强的身影,忍不住问:你就不累吗?

累吗?

她不是铁人,当然会累。

可是所有的累,在看到小宇每天一点点的进步时,都能化作无限动力,为她加油鼓劲。

陪读一学期后,小宇终于有了上课的规则意识,虽然成绩在班上垫底,但仍然让苏美琪倍感欣慰。

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