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赵老师点头，作为一位现代生物医药学的副教授，他认为这位学生说的是没错的，“这位学生说的也没错。”

李老师扯了扯嘴角：“呵，我们理解的忧患意识是‘生于忧患，死于安乐’，‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，这位学生跑题都跑得没边了。”

“这也就算了，她还写了预防伤寒病的疫苗1，2，3，治疗伤寒病，百日咳，破伤风的各种药物，各种结构式，培育合成方法，优缺点分析的，看得我都眼花了，除了题目和开头完全就是一个你们的医学论文。”

见李老师的表情，赵老师脸上笑意越来越大，他咽下嘴里的蛋炒饭，笑道：“那是我们制药学魅力大，吸引了这位同学，不过她究竟写成了什么样子，我倒是很好奇。”

李老师又转换了表情道：“你要是真想看，那我发给你看看，我是看我的这位学生写的还像模像样的，一看就是费了不少心思写的，她一个历史系的学生也不知道自己查了多少资料。”

虽然是跑题了没错，可是自己的学生完成作业的态度还是不错的，没少努力，在别的老师面前该夸的还是要夸。

学生们的作业除了打印出来的纸版的，还有给老师邮箱里发了电子版本的，李老师决定回去把奚诺同学的作业扒拉出来给这位感兴趣的赵老师发过去。

“好啊。”赵老师笑着道。

李老师的动作还是很利落的，赵老师回到办公室没有休息多久，就接到了李老师发来的邮件。

赵博厚老师打开邮件时是漫不经心的，把奚诺的论文页面打开时候也是没怎么认真，他虽然对奚诺的作业好奇，但是好奇的是这件事情本身，可不是认为这样一位历史系的学生真的能写出什么东西来。

看了论文的开头大转折，赵博厚老师便笑了起来，确实是转折的牵强了些。

再往下看，嗯，是李老师说的那些疫苗1，2，3，4，不说其他的，能写出这么多样出来，也是费了不少心思，还别说，这第一样疫苗写的还真是对的。

赵博厚老师继续看下去，这优缺点分析，还有这培育方法还真的都是靠谱的，这么多的专业术语，这位同学从网上整理这么多的资料也是辛苦了。

赵博厚老师此时还以为奚诺全是从网上书上归纳分析了资料来着，然后他接着看到疫苗2时候，赵博厚停下阅读速度，这种疫苗他不知道的。

赵博厚老师没有认为奚诺是瞎编的，因为这些东西对一个外行人来说就是编也编不来的，更何况赵博厚老师虽然不曾见过这种疫苗，但是他一看过去，略一思索原理上看起来也是行的通的。