想到那个场景，暮青头疼不已。
那么现在基于丫丫的兴趣，给丫丫一个跟小朋友的交流的点吧。
白酌水和丫丫在找异植的时候，暮青找来一本厚厚的画本和一盒画纸。
他席地而坐，对着两人身边异植，快速地画着，等两个人走向暮青的时候，两人身边的异植已经活灵活现地跃然纸上。
暮青画了几百年的画了，想把一个只是大，看起来并不复杂的异植画出来，对他来说很简单，可以快速完成。
暮青问丫丫：“异植什么味道?”
丫丫：“有点辣，好吃。”
暮青笑了，握住丫丫的手，在画好的异植下面写上，“可食，有点辣，好吃。”
“丫丫给它起个名字吧。”
这对丫丫来说，可真是一个伟大而艰巨的任务，她看看那个异植，皱着眉头沉思，许久之后，“灰辣。”
暮青&白酌水：“……”
行吧，灰辣就灰辣吧，暮青也不问她以后再遇到一个灰色的，辣辣的异植要叫什么。
暮青在异植上面写下灰辣两个字，再下面是暮青握着丫丫写的异植的味道，白酌水接过暮青手里的笔，写了他对异植的了解，包括营养和对身体可能的影响，以及异植的能力。
现在发现不少带能力的异植，比如这个就会喷火。
“字写得不错啊。”
白酌水大多数时间在国外，不经常写字，暮青以为他的字写的不会那么好，没想到画本上的字极有风格和筋骨，还让暮青有些熟悉的感觉。
白酌水抿唇压住笑。小时候，他给暮青写信，可能要写十几遍才能选出一封稍微满意地寄出去，给他的信，想每个字都完美，不能差了。
他小时候一个人在房间最常做的就是练字，练字的方式就是给暮青写信。
一笔一画都写的格外认真，那是他最愿意做的事，是他最期待和觉得幸福的事。
一个异植一张，暮青继续把能看到的异植都画了，依然是丫丫写味道，白酌水写介绍。
暮青在第一页写下一个“丫”，“丫丫，这是丫，是你名字里的丫，你看看会写吗?”
“丫”字很简单，丫丫拿着笔，笨拙又认真地写下另一个“丫”。
暮青把画本交给她，“以后遇到异植，我们就她收集进来，这是独属于丫丫的故事本。”
以后丫丫和小朋友们玩的时候，就可以拿出这个画本，现在异植的画本比洋娃娃有意义多了，小朋友会围过来，跟丫丫一起交流，不用担心丫丫无法融入他们。
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