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牵着或抱着，虽然他频频转头看文灏，但终究没有跑过来。

金贝幼儿园的小食堂像个可爱的小森林，有着蘑菇屋顶、蘑菇凳子。小朋友们排着队领午餐，在老师的指引下坐到固定的座位。对于小班的孩子，虽然汤水之类的东西是由老师分发到面前，但端餐盘这个过程还是要的，这也是习惯培养的一环。

冯序东依然坐到了乐乐旁边，开始吃饭后，他先端起自己的小杯子，然后说：“老大，拿杯子。”乐乐不知道他要干嘛，就没动。见老大不动，小弟放下手中的杯子，自己动手把乐乐的杯子塞到了他手里。然后他将手从乐乐手臂间穿过，再端子自己的杯子，示意乐乐跟他一起喝水。“做朋友都要这么喝的。”他也不知道该怎么表达，就这么跟乐乐说。

乐乐一直由着他动作，头上顶着大大的问号，最后也跟着他喝了水。帮助其他小朋友调整了餐具的文灏转身一看，两个小人儿已经手挽着手喝上了。感情之前没有要“结拜水”，是因为有“交杯水”啊。想到这孩子喜欢看电视剧的爱好，文灏都可以想象他这些奇奇怪股的认识是怎么来的——看到角色认老大、小弟，问家长他们在干嘛，家长回“交朋友”；看到角色喝交杯酒，问家长他们在干嘛，家长也回“交朋友”。这朋友真是交得满满的仪式感，要是他们长大后还记得，这就是一段有趣又有意义的记忆啊，文灏这么想。

冯序东和顾煦长大后确实都还记得。对顾煦来说，这段记忆不仅有趣，更多的是被朋友关注、被长辈细心照顾的温情。对冯序东来说，就是黑历史了。他的黑历史还不止如此，一直到上初一，他都还叫矮他半头的顾煦老大。而顾煦直到很多年后，都叫他冯序。“你自己这么跟我说的啊，改不过来了。”他这么解释。

此刻，他们还是两个小豆丁，吃着幼儿园准备的午餐。每个小朋友的食物都是一样的，由营养师搭配，种类齐全，色泽鲜亮，只有提前统计好的过敏食物不会出现在餐盘中。但小孩子很少有不挑食的，小班这边的午餐进行的并不是完全顺利。

乐乐和东东也挑食，但他们不会哭闹。东东是把不喜欢吃的统统留着，吃个半饱。乐乐就皱着小眉头往嘴里塞，先快快塞完不喜欢吃的，然后才放慢速度吃自己喜欢的。他的表现都被文灏看在了眼里，而某个已经能把手机玩得很溜的长发男子把这些都发到了另一个人的微信上。

“乐乐交到了第一个朋友。”

“乐乐自己跟小朋友牵着手去食堂。”

“乐乐把不喜欢吃的菜都吃完了。”

这天晚上，为了庆祝乐乐的巨大进步，应安年亲自去买了小孩儿最喜欢吃的蛋糕。小孩子不能吃太多甜食，不大的蛋糕被分成了三份，乐乐、文灏、他一人一份。

乐乐接受了蛋糕，但还是不搭理自己小叔。男人也不恼，陪在旁边把蛋糕往嘴里填，那速度跟小孩儿中午吃蔬菜时一样快。

而乐乐的进步并不止这些。睡觉前，他躺在床上，仰起小脸，脑中的问题终于不只是出现在头顶的对话框里，也从口中流了出来。

“什么是老大？”

第7章

什么是老大呢？字典里说，老大有排行第一的人、年老、非常等意思，方言里也指代船夫。日常生活中，这个不怎么正式的称谓常被用在一个群体的首领身上。

在思维殿堂里把老大的用法过了一遍，最后文灏还是抚着小孩的头顶轻缓地说：“老大就是厉害的人，是保护别人、照顾别人、关心别人的人。”

小孩儿想了想，又问：“我没有……冯序，为什么，叫我老大？”