发现他然后点他到黑板做题。有一次下课老教授问他是哪个班的学生叫什么，陈辞有点尴尬，却也坦白说自己是新生，只是喜欢数学才来听课的。
老教授听了没什么反应，表情依然严肃，说：“那你以后也得每节课都来，知道吗？”陈辞说知道了。然后老教授就给他留些题目让他做。
陆陆续续地，有人进教室来了，陈辞并没有抬头。直到差十分上课的时候，陈别出现在他身边：“往里边去坐。”一贯的口吻。
陈辞没说什么向里面移了两个位子。他之前没想过陈别会坐在他旁边，可是陈别就是那么坐下了，和他紧挨着。
陈别的另一边是张铁男。事实上陈别没想过要和陈辞坐一起的，可是一进教室发现前排的位子已经坐满人了，而此时张铁男像发现UFO一样激动地锤着陈别的后背，两眼往最后一排放光：“快看！哥哥！哥哥！快看那边！”
张铁男对陈辞印象好，这个陈别知道，可是没想到大大咧咧的张铁男能这么激动。致使门口有几个同学侧目，陈别汗颜，没有多停留一秒地向陈辞走去。
之前高中的时候，重点班是按照成绩排座位顺序的，名义上是鼓励同学努力学习争取坐在前排，实际上更像是方便老师对于尖子生的培养。那时侯陈别的成绩是在第二、三排，而陈辞总是在最后一排，最靠窗的位置，没有同桌。久了，即使偶尔成绩好一点，陈辞也不换座位了。有的时候班主任找陈辞谈话，说成绩再没有进步就送到平行班去上课。每当这时，年迈资深的数学老师就替陈辞说好话，“教了这么多年书没见过这么有数学天赋的学生，如果回到平行班那我还得跟学校申请去教那个班太麻烦了。”说得一派怅然，其实是力保陈辞留在重点班。其实陈辞的数学考试分数从来不高，因为那些题目对他来说不难，陈辞总是简单写两笔就得出答案。阅卷老师没办法给步骤分。为此数学老师尽管无奈却也别样地满意，他曾鼓动陈辞去参加数学竞赛，但是陈辞婉言拒绝了。
高中的时候因为坐得远，陈别从没有关心过陈辞怎样听课之类的事情。此时第一次坐他旁边，却发现陈辞的演算纸上密密麻麻写满了数字字母，甚为壮观。陈别抽出其中一张，什么也看不懂，但至少知道陈辞的演算和讲台老师讲解的课程无关。
陈别挑着眉毛问：“这是什么？”
“大二的一个辅修课老师给的题目。”陈辞讲话总是面无表情的，也极坦荡自然。
陈别挑眉,“你还去听辅修课？”
“恩，只是数学而已。”陈辞垂下眼帘应着。
陈别知道陈辞的数学很好，从小爸爸亲自教他俩数学的时候，陈辞就学得认真，爸爸也总夸陈辞做得好。小的时候陈别总拿哥哥大他两岁当理由，后来长大些发现二人的水平差距，远远大于两个年级之间的差距。他一边讨厌陈辞，一边在每科都下点功夫，倒也因此跳了个年级。
不过自从爸爸去世，陈辞的数学成绩就再也没好过。若不是今天看见陈辞的演算，他几乎忘记了陈辞在初三的时候多么轻松地拿到全国数学奥林匹克竞赛一等奖。
陈别把演算纸拍到陈辞的书上，冷笑着说：“好好学，要学得像爸爸一样厉害啊。”
陈辞看了看陈别，没说什么。
忽然陈别又问：“早饭呢？”
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