有收到任何回复，那封投递到信息中的信件石沉大海，杳然无声。
许嘉年已经受够了！
从老师到父母到警察到校长，没有一个人能明白他的感受，他不再期待来自大人的帮助了，但心中的愤怒却越聚越多，充斥胸膛的每一个角落。所以他再写了一封信，以“有一天，我看见一个同学手着火……”这样旁观者的口吻将自己这一段的经历全部写出来，并在信的末尾酣畅淋漓地把自己的所有心情以及对大人的指责全部写下来，最后，他慎重写下自己的匿名代号：X。
一切准备妥当。
月黑风高的夜晚，许嘉年用厚厚的信纸包裹石头，砸破了校长家的玻璃，逃之夭夭。
夜色下，他暗想：
让你不回我的信，哼！
这一回就让你找不到回信人！
作者有话要说：
大家千万千万不要模仿危险实验233
第8章8、生活的意义
生活的意义正在于你不想得到什么时候，偏偏就得到什么。
用石块砸碎校长玻璃的第二天，许嘉年被班主任叫到办公室。
这时候刚还早读，办公室里空荡荡的，只有胖乎乎的何老师坐在椅子上，脸黑得跟包公一样，用力一拍桌子，“当啷”一声，茶杯上的杯盖跳起三尺：“你给我说说，你昨天干了什么！”
许嘉年心头惴惴：“没干什么。”
何老师气得拍桌，杯盖反复跳跃，乒里乓啷：“砸碎玻璃叫做没干什么？”
许嘉年大惊失色：“我写的是匿名信，校长是怎么发现我的？”
何老师差点气出心脏病，握拳砸桌，杯盖落地，哗啦阵亡：“匿名信！你还好意思说匿名信！谁写匿名信写到一半突然换成第一人称大段抒情？你们的语文是体育老师教的吗？！”
许嘉年暗道失策，只能低下脑袋，表达自己已经承认错误，请求从轻发落。
何老师感觉到了深深的无力与缺氧。
他拿起茶杯，用力灌了自己一口水，借以平复心情：“许嘉年啊……”
许嘉年决定好汉不吃眼前亏，沉痛表示：“老师，我错了，我不应该用石头砸破校长的玻璃。”
何老师瞥了许嘉年一眼，揉着缺氧的胸腹，默念“涵养”一百遍，把校长给的纸条推到许嘉年面前，用指关节敲敲桌面，说：“你自己看看。”
许嘉年忐忑不安地拿起纸条，打开一看：
“让这小孩参加物理化学兴趣班，有老师指导比自己玩安全。另让他支付50元玻璃更换费，一周内来我家结清。
周。”
咦？
咦咦咦？
何老师这时候又发话了：“看清楚了吧？”
许嘉年：“看清楚了……”
何老师：“行了，其他没你事了，回去早读。”
许嘉年拿着纸条往外走，他现在心情十分复杂。
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