学霸告诉宜宁,记单词最好还是在一定语境里记,印象会深刻一点。尤其在阅读理解里学单词学,效果倍儿棒。在试卷难度较大的情况下,阅读理解和任务型阅读的词汇运用和平常的英语学习有很大的不同。多多研究才能掌握其中的诀窍。
发现其中好处之后,宜宁就照做了。既能够积累词汇，又能锻炼阅读能力，还能对任务型阅读有益，简直一举三得！
宜宁前世能在短短一段时间内达到重本线，全亏了这个方法弥补她的英语短板。
平常一大堆人卡着时间到教室，今天却是一骨碌早早的全到齐了。
一大堆人求爷爷告奶奶地求试卷抄，教室里全是写字声和翻试卷声。
六班像宜宁一样都做完的人根本没几个，大多是只做完了其中几科的。你抄我这科，我抄你那科，大家配合默契极了。
宜宁觉得如果运动会他们能有这种配合度，六班就能够凭借运动能力响彻南初初三年级。
大家都补得热火朝天，宜宁这儿却有点冷清。
六班就剩下杨曦还没来。
宜宁翻着书，脑海里却担心极了。她昨天打了两三个电话到杨曦家，都没人接。去她家敲门，也没人。
真怕出什么事！
杨曦在早读课铃响之前才进教室。
宜宁担心地问：“你昨天去哪儿了？”
“去我外婆家了。”杨曦情绪挺低落的。
宜宁正纠结着要不要继续问，杨曦噗嗤一下笑了，把宜宁弄得一头雾水。
“逗你的！”杨曦吐了吐舌头，看见老吴进来，又赶忙坐直，装得一本正经。
宜宁==
老吴走后，杨曦扭头问宜宁：“你作业写完了没？我在外婆家根本没心思写，光顾着玩了！”
宜宁指指宋娜：“全在娜娜那儿。”
宋娜听见了，一边手上还在抄着，一边从桌上拿了几张抄好的递过来。
杨曦拿过来一看，是数学化学，摆摆手：“这两个就不用了，快给我英语，英语还没怎么写呢！”
还真够精打细算的，英语全是选择题，偶尔有几个填空也不超过十个单词，比其他科目好抄多了。
宋娜往下翻了翻，把她还没抄的试卷都传给杨曦。
宜宁好奇：“你爸妈的事呢？”
“早和好了。”杨曦忙着抄卷子，只给宜宁一个后脑勺，“压根不需要我担心。我外婆说，我妈就是喜欢满嘴跑火车，让我和我爸别在意。”
这不就是虚惊一场吗……
小时候，韩爸和韩妈也闹过别扭，那时候宜宁感觉天都快塌了。和好之后，也总提心吊胆的。
到底是她太敏感，还是杨曦心大……
宜宁看了一眼，杨曦正写abcd写得飞起，一副沉浸英语题的模样。
唉。
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