分卷阅读4（1 / 2）

子了，只不知道另外一个位子是谁的。

不及多想，老师已经走进来了。这位老师看上去不过三十出头，看上去略严肃，他一边拿出他的装备，一边扫了整个教室一眼，看到第一排的两个空位，皱了皱眉问道：“林夕蝶还没来吗？”

林夕蝶一头汗，赶紧举了下手，说：“老师，我在这里。”

“哦，换位子了。不同的位子有不同的风景，换换也好。”老师才发现她，意味深长地说。

这下原本没怎么注意到这个细节的同学们都朝她投来或好奇或了然的目光，林夕蝶哭笑不得，原身为何这么聚光？简直不能更提心吊胆了。

第3章熟悉的陌生人

“上节课我们讨论了人格信息这门课的形成历史，今天我们主要来讨论一下人格信息的原理及其分解。上节课布置的阅读作业大家都完成了吧，我们还是按照老规矩，10个人左右一组，自由组合，讨论半个小时，然后每组派两三位同学来跟所有同学分享一下各个小组的观点和见解。”老师一边布置着他的教学用具，一边说，“好，现在大家自由组合一下，开始讨论吧。”

林夕蝶简直无语了，这跟她想象中的课堂完全不一样，老师怎么这么上课的？！说好的传道授业解惑呢？同学们自己讨论一下就算上课了？这个世界的老师怎么这么不负责任！最主要的是，这么一来，自己就要露馅了啊，这该死的人格信息到底是个什么东东？！她看到周边的同学们都戴上了眼镜，眼镜的一只脚上拖出来一根细细的麦，开始试音：“2184年9月12日上午，人格信息概论课，小组讨论……”

可能是看到林夕蝶在发呆（其实是有点目瞪口呆），刘蒙转头问她：“不然这节课你就和我们一组吧，就近讨论起来比较方便。”

林夕蝶很想答应他，但是她知道这样下去非露馅不可，她得想办法从这进退不得的处境中脱离出来，至少得等她对这个社会的常识有所了解之后，她才能再来上课。就在此时，她突然觉得头针扎似的疼，不由捧着头呻吟起来。

“林夕蝶你怎么了？”她的反常立刻引起了刘蒙的注意。

“我，我头好疼……”林夕蝶疼得都出汗了，这种疼就像有人在扯她脑子里的一根筋一样，疼得她完全没有余力去思考了。

“老师！老师，林夕蝶好像生病了。”这是刘蒙的声音，然后教室里一阵嘈杂的讨论声。

林夕蝶疼得有点懵了，恍惚还看到有闪光灯的亮光，然后是老师的斥责：“不许拍照！刘蒙，检查所有人的摄录装备，本课堂所有的记录全部删掉！”然后一只冰凉的手在她额头试了试体温，老师的声音低低道：“好像没发烧呀，难道是我手太热了？刘咪，你扶林夕蝶去校医那里做一个全身检查。”又冷静地大声说：“其他同学继续讨论，半小时后我们开始做小组汇报。”

林夕蝶已经疼得站不起来了，她能感觉到刘咪在努力地扶她，但是她一站起来脑子里就像有千万根针在扎她一样，她试了几次以后不敢动了，只呻吟道：“好疼，我没力气……”

“赵鹏程，你过来。”老师的声音，片刻后，继续说：“你和刘咪一起把林夕蝶送到校医那里，然后你再回来。刘咪，这节课你不用上了，你留在校医那里照顾一下林夕蝶。这节课的讨论分我会给你的。课后让刘蒙给你补上这节课的内容。”