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系统:你一定需要我说破吗?

倪隽:嗐……我知道了。我干脆去应征他的家教好了。

系统:语数外是基础,另外加上青少年性-教育。我提醒你了哟。

倪隽:什么教育?

系统:人家父母是华侨,很注重这块的,不要大惊小怪好吗。

whatareyou弄啥嘞?这种扑鼻而来的羞耻感是怎么回事!为什么自己会为教学内容感到森森的淡痛?

倪隽:你不是说你无法界定教学和不和谐之间的逻辑因果吗?

系统:是啊。但是这次的女家教是在第二次上课的性-教育内容中,用自身做演示,水到渠成地发生了不和谐事件。

倪隽:这样的女教师不应该被逮捕吗?

感觉自己再也无法从容面对“水到聚成”这四个字了。

☆、第4章少年和他的79个女友(4)

倪隽:把家教的上课内容给我过一遍呗,我好准备一下。

系统:原着一笔带过。只对性-教育的场面进行了1000字的描述作为铺垫。

作者你出来,我保证不打死你!

“您好。”倪隽一身白衬衫黑长裤,挂着“清纯中蕴藏着一丝腼腆”的做作微笑,对种马正太的母亲问好。这位女士看上去极其年轻漂亮,身上带着素雅的知性气息。但是和梁旻长相没什么相似之处,估计是作者的不走心描写所致。

而他身边,站着一个同时向雇主问好的漂亮女孩。二十出头,身材高挑,五官有些深邃,具有混血儿的独特魅力。

这种万中挑一的女性人设都被作者拉出来了,简直丧心病狂!如果倪隽是个直男,也不会拒绝酱紫的女孩子;如果倪隽是孩儿他妈,也不会拒绝酱紫的儿媳妇!

系统:注意男主未成年,不能啪啪啪。

倪隽:……

孩儿他妈先看了一眼女孩,顷刻露出惊艳的表情,瞳孔微缩,笑容更饱满了几分。然后看过来,疑惑道:“小伙子,你是……?”

倪隽礼貌谦和地回答:“我是梁旻游泳馆的兼职救生员,也是他的学长。听他说您打算为他找名家教,我想来试试看。”

npc母亲大人继续发懵,显然不知如何应付“未知的情节变化”。“这样吧,我和这位小姐比较一番,您再做决定,好吗?”

她也只是碰巧成了梁旻的家教,没有什么前置情节,方便了倪隽从中作梗。

混血美女的优势是,她是梁旻父母海外留学的校友,落落大方,讲一口纯正的当地英语。倪隽的长处,可就多了:作为梁旻高中的学长,优秀毕业生,目前直升大学在读;同是男生,少了一些隐忧(这是倪隽自己的想法);漂亮的成绩单,丰富的社会实践经验……

以及最终的试讲演示。倪隽有备而来,对着孩儿他妈也能讲得深入浅

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