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我坚信，随着年龄的增长他们能抛弃掉那些坏字眼，用其他字眼代替。

我一到教室还没说话，学生们先对我问好了起来。不算整齐的一声老师中秋快乐，我想我是感动的。他们也看出我的态度，七嘴八舌的问候起我来。比如：老师今天有没有吃月饼啊之类的无聊话题。

我和他们聊了大约十分钟这才打断他们。他们还不肯，就像当初我们引诱老师说话一样，后来我问他们：作文写完了？看你们这么有空，不如明天交好了。

别别！老师，这两天光记得吃了，还没写呢。

我忍着笑坐下来，90班的学生比91活宝多了。自从上次的写诗之后，他们的态度明显端正了不少，至少每个人都交了。据说都是冲着我的评语来得，就像小学生想得到老师的鼓励一样。

直到我坐下来才发现，讲台上放着一个盒子，通体淡蓝，可以直接打开。盒子侧面粘着一张小便利贴。两行竖着写的漂亮行书，其实不用署名我也猜得到是谁。

迟来的教师节礼物，就当做中秋礼物吧。——张宁

我不由的看向张宁，这个女孩子今晚心情似乎不错，见我看她还小小的点了下头。想必她是早就算好了，在我来上课前放在了这里。

打开后果然是我猜测的五阶魔方，然而让我预想不到的是，这是一个被打乱的魔方。要是不会玩的人看见这颜色杂乱的小方块还真会觉得有压力。我把魔方拿出来，里面除了公式图还有一张纸条。

老师，你的礼物我借来玩几天，相信你不会介意的对吗？如果可以的话，你复原成功后可以小小的提示一下我吗？

她这么说，是在预示着什么？

我没有花太多的时间去想那些字的意思，手指早已迫不及待的上下翻飞起来。在魔方中有种说法叫“降阶法”，简单的说就是把复杂的东西简单化。除了某些特殊情况外，都可以用三阶的公式复原。我是如此的专心致志，以至于手机震动了几遍我才注意到。一般上课时我都会调成静音，今晚为了等韩的电话才设成震动。

我只好放下魔方走出去接电话，下意识的抬头，云层不知何时被风挪动，月亮露了出来，照亮了半边天空，那神似宫殿和树木的图案清晰可见。小时老人总爱和我们说起嫦娥奔月的故事，那时我深信不疑。

知道的越多，不一定代表得到的越多，失去的那些比得到的更重要。可惜，很多人都不在乎。

瑾，我说话你听到了没？韩喊了一句。

听……听不太清楚。

韩在那边深呼吸一下，我在说一次，这次给我走心点。

我下意识的做了个无辜的微表情，好在她看不见。韩说，我听你的话了，狠狠的拒绝了那个男生。

真的？

她沉默一下，好吧，我委婉的拒绝了他。

然后呢？他纠缠你了？

乌鸦嘴，还真被你猜对了。啊啊……我不管！主意是你出的，你要对我负责！

我沉默不语。

韩笑了几声，其实也不要你做什么啦，国庆时你家借我躲几天就好。你听见了没？

为什么？

那天我是拒绝了他，可他当没听懂一样。那时我就开始怀疑他了，这绝对不是一个单纯的学